美术班适合孩子才是最重要的

2013/8/23 14:59:08   来源:临潼之窗网友   关注度:               我要评论
现在如今社会上的美术班五花八门,形形色色,什么样的都有。其中,有不以教学为主,哄着孩子不哭的;有教学,但却以临摹或填空涂色为主的;有举着新教育、新思维的牌子,教学却按成人思维方式教给孩子死记方法的等等。
例如让30个孩子同时画一幅老师已经画好的向日葵、还把画得最像示范画的作品评为好的,所以,30个孩子都努力使自己要画得与示范画一样、最后是一堂课下来,大家画得全部一样,而30个孩子的不同的性格、不同的色彩感觉、不同的想象、不同的情感又丢到哪里去了呢?
一幅向日葵的示范画又成了其他小组的标本,一批又一批的30个孩子在丢失着自己的个性,关闭了本来明亮的眼睛、敏锐的洞察力、有奇妙创想的心、和最自由最美丽的幻想。
 这样的“学”就不如不学,是在“摧残”孩子.
为孩子选择“美术班”是件大事情,美术对培养孩子对文化艺术对世界的审美情感和自身的想象力与创造力上有其他学科不能替代的作用,而各个年龄段的孩子对不同的美术形式又有不同的内在需求,这是具有科学性的问题,所以,妙启少儿美术工作室推荐家长在选择的时候考虑这几个方面的因素:

 1看教师的教育理念。

这是最重要的,因为教育是观念先行,有什么样的教育观就有什么样的教学方法。可与教师交谈咨询,从中把握教师的教育理念。

 2看教师的实际教学。

现在有好多教师听他说的都是新观念,但看他上课却是老方法,说与做不一样的占多数。甚至有的老师上课,发给每个学生一张复印的图像,让孩子在印好的形象里涂色,他说这样能培养孩子的想象力。过多的让孩子临摹、模仿,不但不能培养孩子的想象力,甚至还会抑制孩子的想象与创造能力。那些发挥孩子想象的,张扬孩子个性的,鼓励孩子有独到见解的,支持孩子兴趣爱好的,画画的快乐高于技巧的,允许乱涂乱画的是好的美术兴趣班。
 
3、是否按年龄段来分成小组。是否针对不同年龄段儿童有不同的课程设计,或者同样主题的课程对不同年龄的孩子有不同的要求。

4、课程的设计是否具有符合儿童思维特点的跳跃性和交叉性,最好是又有平面的绘画、又有其他丰富的立体动手内容,可以满足孩子多方位的需求。退而求其次,即使是只有平面绘画的内容,也要看是否具有跨越性大的主题,符合孩子大开大合的想象力,避免形成定式的形象思维。
 
5、课程的时间是否足够孩子来完成表达,在时间段内如果对孩子绘画作品有数量限制的,比如只画一张,或者不能超过两张,会压制部分孩子的创想欲望,导致抑制。
这是好的“美术班”的基本条件,不然,不仅没“学”到,反而会有许多的负作用。
现在的“美术班”非常多,也很难提出具体的哪个好哪个不好的建议,如果能做到上面几点的,肯定就不坏,就是可选对象了,家长也可以按这几点对对方进行咨询。

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